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            實施有效管理,筑牢安全防線

            來源:王老師   發布時間:2020年6月4日   點擊:189次
                   生命高于一切,安全重于泰山。近年來,我縣教體系統牢固樹立"抓安全就是政治任務","抓安全就是民生工程","抓安全就是抓學校發展","隱患就是事故","事故可防可控"的理念,深入貫徹落實《昆明市學校安全條例》,積極探索安全教育的實效性、安全管理的精準性、安全防范的針對性,管好校門、管好圍墻、管好宿舍、管好食堂、管好心房和防溺水、防欺凌、防性侵、防交通事故、防食品安全,實現了全縣校園安全"零事故",師生"零死亡",安全形勢持續趨穩向好。

             一、抓課堂、抓活動,增強安全教育的實效性

                   安全教育重在有效。我們著力構建"以課堂教育為主,以活動和體驗教育為輔"的學校安全教育體系,強化課堂教育和實踐活動演練兩個渠道,把安全教育與黨建工作相結合,與教學工作相結合,與德育工作相結合,與校園文化建設相結合,變灌輸為游戲、變說教為互動、變割裂為融入,讓安全知識入腦入心。

                   落實在課堂教學中。各學校利用每周安全教育課,組織學生開展豐富多彩的學習活動,通過看視頻、聽講解、討論、交流、演練等形式,使學生牢固樹立"安全第一,健康第一"的意識。

                   落實在課外活動中。以各類安全日為契機,利用大型集會和班級活動開展"交通安全""消防安全""校內外活動安全"等主題安全教育活動,通過觀節目、聽講座、談感受等方式,讓學生在活動中探索安全知識,在活動中發現安全隱患,在活動中掌握安全技能。各學校狠抓演練提升學生防護能力,中學生和小學生能在2分鐘和3分鐘內完成疏散。

                   落實在家庭教育中。讓學生與父母一起學習,優化學生成長的家庭環境,養成陽光健康的心智和安全的生活習慣。

                   落實在校外體驗中。充分利用校外教育資源,通過現場教學,現場警示,讓學生增強安全意識,養成安全素養。

            二、抓具體,抓細節,增強安全管理的精準性

                   安全工作精準抓與泛泛抓效果不一樣,監管到位,安全是常態;管理缺失,出事是必然。幾年來,我們做了一些探索。一是月月布置。每月召開一次安全例會,對安全工作早布置、早安排、早提醒;二是周周預警?h教體局結合不同時間節點的安全管理重點,適時發送安全預警提示;三是天天巡查?h教體局編印《安全管理日志》,學校每天開展安全巡查,及時發現并消除隱患,做到"日清日結,不留隱患";四是時時設防。加強重點時段重點區域監管,周末學生返校時的安全檢查,課間休息時的樓道值守,就餐時的餐廳秩序維護,下晚自習時校園內偏僻角落定點值守,午休、晚睡時的宿舍巡查,周末放學時校園周邊的安全巡查;五是處處關注。重視細節管理,防止小隱患釀出大事故。如幼兒園大型玩具下面增設防護軟墊,紫外線消毒開關的位置等,這些安全細節管理不到位,也會釀出安全事故。六是人人盡責。校長每周至少巡查校園1次,分管副校長至少巡查2次,值班領導天天巡查,值周教師定崗定點,縣教育局安全辦每周巡查學校不少于2天;七是家家動員。通過家長學校、家長會、致家長信、微信提示、家長安全志愿者等渠道,向家長普及安全知識,提醒家長加強對孩子的安全監管;八是校校研判?h教體局安全辦到中小學幼兒園,對每一所學校安全工作進行分析研判,查找存在問題,和學校一起研究安全管理對策措施;九是村村響應。利用村組大喇叭開展防溺水、防交通事故宣傳教育;十是方方聯動。各校園通過不同的方式,與當地派出所、鄉鎮街道、村組建立聯動機制,拓寬安全管理的渠道,彌補校外安全監管的不足。

            三、抓反復、抓關鍵,增強安全防范的針對性

                   防患先于未然,預防重在落實。我們遵循季節氣候規律,突出各階段校園安全工作重點,遵循學生不同時期不同行為特點,做好不同的安全教育設計和工作,遵循學校教育管理規律,確定學校安全工作的防范重點。

                   加強隱患排查整改。建立完善隱患排查整治閉環管理機制,做到見問題,見措施,見成效。一是在開學前和開學后各組織開展一次校園安全檢查,開學前的檢查,側重校舍、設施設備隱患的排查整治,開學后的檢查,側重安全監管措施落實情況的檢查和完善;二是"五一""國慶"前組織開展一次校園安全檢查,側重不安全、不穩定因素的排查和化解,值班值守制度落實情況的檢查和規范;三是每學期開展一次校際交叉大檢查,從旁人的角度發現問題,相互交流學習。

                   加強"問題學生"的監管。對行為不良、品德不端、心理障礙、厭學等 "問題學生"建立安全檔案,"一生一策"實施針對性強的監管和教育。排查校外存在教唆、拉攏、誘騙在校學生傾向的不良人員,聯系派出所、村組開展訓誡教育,排查厭學、欺凌、單親、留守、父母監管不到位與社會不良人員來往的在校學生,采取有效措施加以監管。督促家長履行好監管責任,落實"問題學生"上下學交接和周末學生情況家校通報制度。開展有效的安全教育、立志教育、青春期衛生知識教育、人生觀、價值觀教育。

                   加強特異體質學生的關注。對特異體質的學生摸底建檔,做到底子清、情況明、措施到位,學校與家長簽訂安全責任書,明確學校、家長、本人三方責任義務,在不侵犯學生隱私的前提下,要教育同學關愛特異體質學生,不與其追逐、打鬧,推搡,提示教師及時對其特殊管理,不讓其參加不適宜的體育活動或勞動。

                   加強學生心理健康教育工作,堅決防止因心理障礙誘發自殺或傷害他人事件發生。做到學生心理問題及早發現、及時預防、有效干預。重點做好家庭貧困學生、學習困難學生、情感困惑學生、言行異常學生、中高考學生,留守兒童、隨遷子女、單親家庭等特殊群體學生的心理輔導與咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。

            四、抓宣傳、抓聯動,為學生套牢"救生圈"

                   石林喀斯特地貌,形成了村村有水塘,地地有水窖的特點,學校防溺水形勢極為嚴峻。學生溺亡,成了政府、學校、家長揮之不去的夢魘。我們將防溺水關口前移,探索有效的防溺水教育和管控,取得了明顯成效。

                   強化防溺水教育真入心。通過觀看防溺水視頻,開展預防溺水和游泳安全知識競賽,印發游泳安全和預防溺水宣傳冊,布置防溺水安全教育作文,放學前一分鐘對學生進行防溺水安全教育,組織防溺水(三字經、五字經、兒歌)創作比賽,防溺水手抄報比賽等活動,讓防溺水教育入腦入心。

                   強化防溺水監護真落實。以案例式教育方式將強化防溺水安全意識落到實處,以主題班會形式將防溺水監護責任落到實處,以周周短信方式將防溺水安全預警提醒落到實處,以村組喇叭廣播的方式將防溺水聯動聯控的機制落到實處,以個案關懷的方式將低年級學生、留守兒童、單親家庭和進城務工人員子女等重點群體管護落到實處。

                   強化防溺水聯動真到位。建立鄉村兩級防溺水聯席會議制度,建立家長學校防溺水專項活動機制。雙休日節假日前,縣教體局發出防溺水安全預警,放學前一分鐘班主任對學生進行防溺水安全教育,反復教育、時時提醒。通知村廣播員,通過大喇叭等方式,對區域內學生家長開展防溺水安全宣傳警示教育。提醒相關部門和村組在所屬的水庫、溝渠、壩塘設置安全警示牌,放置溺水施救竹竿、麻繩。聘請防溺水家長志愿者,在關鍵時段,村子周圍主要壩塘開展勸導工作。 

             

                   "事者,生于慮,成于務,失于傲"。加強校園安全有效管理,共建平安和諧校園,營造為學生的健康成長和教育和諧發展的良好氛圍,是我們義不容辭的責任。我們將堅持問題導向,加強安防基礎建設、強化安全教育,筑牢安全防線,實現"不出事、少出事、不出大事"的工作目標,確保師生平安和校園穩定。

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